如果说5岁左右这个年龄是自然习得语言的黄金时间，那么全英文的海外插班课堂就像一片肥沃的土壤，适时地把孩子英语学习的种子播撒下去，孩子的英语能力一定会破土而出，茁壮成长。

今年暑假，来自i²i2全外教少儿英语教育的一群5-7岁低龄孩子在奥克兰当地两所满分优质小学插班上课，走进全日制英文课堂，和洋人homestay家庭一起生活，体验南半球不一样的冬天。作为奥克兰的地接老师，我非常高兴陪伴这些孩子度过了一段温暖的值得回忆的难忘时光！短短几个星期，孩子们收获满满，尤其是英语交流能力突飞猛进，令人惊叹，远远超出了预期。

Thomas入读的学校是一所10分小学，新西兰的学校采取1-10分评级系统，分数越高表示这个学校所在社区家庭的经济状况越好、受教育程度越高。到奥克兰之前，Thomas一直在i²i2全外教少儿英语教育上外教课程，所以面对奥克兰小学的外国老师并不陌生，而且校园里丰富的游乐设施和宽敞的活动空间让孩子非常喜欢和向往。当妈妈紧张地适应着各种不同环境的时候，Thomas上学较好天就开心地融入了新环境。

Thomas是个大方活泼的孩子，迫不及待地想在新的环境里交上朋友，但语言却成了实实在在的拦路虎。留学较好周，Thomas的班级老师Mrs.Le Sueur说他会高兴地参与到课堂所有的活动，但不说英语，不回答问题。妈妈内心的焦虑是可想而知的。孩子语言不通怎么交流啊？能听懂课吗？孩子在学校会开心吗？

Mrs.Le Sueur是个经验丰富的老师，她在Thomas入班的较好天对Thomas进行了英语水平测试，然后根据这个测试结果为孩子安排了单独的ESOL辅导课程，由专门的ESOL老师一边教自然拼读一边帮助孩子按专题学习日常词汇。除此之外，Mrs.Le Sueur还让Thomas每天带回一个适合他英语水平的趣味小读本，并让他参加了一个互动性强的上网阅读项目。进步悄悄地发生着。

ESOL老师教的自然拼读法对Thomas帮助很大。每个字母或者字母组合都有着自己的发音规律，孩子掌握好这个规律就能听音认字，见字会读。原来Thomas一天带一个读本回家，现在老师有时会给他布置两个读本。

妈妈每周会定期地与班级老师见面，了解孩子在校情况。Thomas第三周的进步让妈妈着实吃了一惊。Mrs.Le Sueur拿出了Thomas这周的作业本。每页都是Thomas自己画图自己配写英文句子！虽然暂时只是简单的两行，妈妈简直不敢相信，笑着说“这是我儿子写的吗？”眼见为实，一点不假啊。新西兰的小学非常重视读写训练，一年级起老师就教学生阅读彩色绘本，鼓励他们把自己的周末活动写成句子或小故事

几个星期的学习和生活，Thomas的词汇量迅速增加，说英语写英语读英语越来越自信。当Mrs.Le Sueur告诉妈妈说Thomas的英语这一周突然爆发式地进步了，我还记得妈妈当时那激动开心的神情，因为就在同一星期里Thomas的住家妈妈也说了和老师同样的话。

就在英语成破竹之势进步时，Thomas的插班上课已经到了后一周。Thomas不舍得离开奥克兰，不舍得离开他插班上课的小学，他喜欢Mrs.Le Sueur,喜欢他的外国同学们。这六周他不仅收获了学习，还收获了国际友谊。离别时，Thomas用英语给老师和同学们写了感谢信，老师和同学们也纷纷留言或者制作视频表达他们的不舍与祝福。

Thomas现在回国已经两周，刚刚过了自己的7岁生日。Thomas妈妈开心地跟我分享了孩子在国内学校生日聚会的照片。看到Thomas和同学们的合影，他的思绪会不会偶尔飞到他暑假插班上课的那个奥克兰小学的课堂呢？